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                    制約中國人的不好心理

                    發表時間:2013/7/4 10:35:21閱讀次數:1964

                        到底什么才是正確的高科技理念?

                      第一,在西方理念中,所謂科研就是積累和傳遞。中國科研的特性正好相反,我們基本上都在低水平上浪費時間了,而且缺乏積累和傳遞。例如我們小學二年級的學生就可憐巴巴地背九九乘法表,這就是低水平的浪費。這種低水平的浪費還包括了我們消耗了學生大量的時間和精力學習數學和物理等學科的解題技巧,還有特重視以解題為主的奧林匹克數學、物理等等的競賽。此外,還有一句各位學生和家長最熟悉的低水平浪費的話就是“學好數理化,走遍天下都不怕”,這是絕對的胡說八道,而且絕對是低水平的浪費時間。

                      第二,在西方理念中,所謂科研就要遵守規律。我們不同,我們不尊重規律,而希望破壞規律,我們甚至以破壞規則規律為榮。舉例而言,我和很多國人一樣,都以破壞規則為榮。我在2008年10月初應邀到廣西梧州演講,由于沒有飛機到達那里,而開車過去需要5個小時,為了趕時間,演講主辦方派了一部警車來接我。我坐上警車后,警笛一路鳴響,又闖紅燈,又不交過路費,我心里覺得很暢快。我在破壞交通規則之余,不但不以為恥,反而得意洋洋。

                      第三,在西方理念中,所謂科研就是加強對錯誤的測試和驗證。在我們中國人的潛意識里,什么叫水平呢?就是做出來的事沒有錯誤,對工作的要求也是這樣的。我們為什么有這種追求完美的思維呢?我想可能與我們從小到大每次考試都追求100分的心態有著直接關系。甚至孩子考了98分,爸媽還不一定滿意,因為沒拿到100分,因為只有100分才完美。在這種意識的支配下,加強對錯誤的測試與驗證過程就被視為一種資源浪費,因為既然沒錯誤,就不要測試與驗證了吧。而在西方理念中,完成的工作必定有錯誤,而且,高科技含量越大,錯誤也就越多,這不是有無水平的問題。所以,他們認為,加強錯誤的測試與驗證是成功的必然保證。他們為什么有這種接受錯誤的思維呢?我想很可能與西方的考試制度不同有關,基本上西方是以曲線打分,只要你在全班位于前30%,你就是A,雖然你考試犯了很多錯誤,但你相對上仍然是最好的。因此西方人勇于接受錯誤的思維遠遠高于我們,這種思維表現在科研上就形成了西方重視測試改正錯誤,而中國人不重視測試。

                      第四,在西方理念中,失敗就是控制和管理的失誤。這種心態在我們的企業里是不可想象的!笆∈浅晒χ浮,我們認為這是理所當然的。由于我們有這種思維,因此失敗可以不被追究責任;而在西方理念中,就不這么看,失敗必然是控制或管理失誤,是要負責任的。

                     

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